Problème mots entiers relatifs

Problème de M. Marion.

M. Marion va jouer sur Jeopardy.

Il a -400 points car il a raté sa première question.

Il réussit à répondre à une question et son nouveau pointage est -100.

Quelle est la valeur de cette question?

Partagez votre propre problème mots d’addition ou de soustraction d’entiers relatifs. Ne postez pas la réponse tout de suite.

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Problème mots notation scientifique

Exemple de M. Marion:

Il y a 6,24 x 10^18 électrons dans un Coulomb de charge.

Un éclair a 70 Coulombes de charge.

Combien d’électrons y-a-t’il dans cet éclair?

Allez-y, trouvez des grands nombres et créez des problèmes mots.

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Bilan 10

Mes trois apprentissage de la semaine :

1) la topologie est un sujet fascinant sur lequel mes enseignants ont manqué de m’enseigner.

2) 4 couleurs sont suffisantes pour colorer une carte géographique.

3) Je ne savais pas que les neouds sont mathématiques.

Mes trois apprentissages que j’aimerais approfondir :

1) J’aimerais raisonner plus profondément sur l’anneau mobius

2) je veus aller construire des flexagones et des anneaux de mobius avec mon enfant.

3) D’utiliser la topologie pour accrocher les élèves qui sont artistes, visuels pour leur donner un sens esthétique aux mathématiques.

Une bonne idée que j’aimerais utiliser dans ma classe :

De m’obtenir une tasse de café de Klein.

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Bilan 9 – semaine 12

Mes trois apprentissage de la semaine :

1) Les trois dimensions sont concretes pour les petits. Ils peuvent les lier aux objets dans leurs vies.

2) je me suis souvenu de la majorité des quadrilatères.

3) Les formes géometriques sont évidents pour moi, je dois me rappeler que ce n’est pas évident pour les élèves.

Mes trois apprentissages que j’aimerais approfondir :

1) d’appliquer les différents quadrilatères aux problèmes de math au secondaire

2) de me souvenir que ce n’est pas tous les élèves qui savent les détails des formes géométriques.

3) de bien me rappeler des rapports, et des proportions.

Une bonne idée que j’aimerais utiliser dans ma classe :

Au secondaire, les élèves ne se rappeleront pas de tout les apprentissages appris à l’élémentaire. Je devrai leur rappeler.

 

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Bilan 8 – semaine 11

Mes trois apprentissage de la semaine :

1) Multipier des fractions est une exercice de raisonnement, et pas seulement l’enseignement d’une technique. Cette philosophie s’applique bien aux maths avancées.

2) La division d’une fraction par une autre va contre l’intuition.

3) Il est bonne idée de partir de la division d’un entier par une fraction avant d’aller à division de fraction par fraction.

Mes trois apprentissages que j’aimerais approfondir :

1) de raisonner les opérations des nombres fractionnels de forme décimale de la façon que les jeunes le font.

2) de trouver une façon concrète d’expliquer la division des fractions

3) d’utiliser le raisonnement des formes géométriques dans l’enseignement de la trigonométrie et du calcul.

Une bonne idée que j’aimerais utiliser dans ma classe :

De faire rappel aux élèves de secondaire du raisonnement qui fait partie des opérations mathématiques qu’ils ont déjà appris.

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Bilan 7 – semaine 10

Qu’est-ce que j’ai appris durant la classe?

J’identifie trois apprentissages que j’ai faits au cours au cours de la classe.

1) Il y a plus de catégories de fractions que je me souvenais

2) ma vie allait très bien à utiliser les fractions sans savoir qu’il y a 9 catégories

3) les fractions avec des manipulatifs n’était pas une partie de mon éducation. j’aimerais créer des problèmes qui utilisent des manipulatifs pour enseigner et évaluer les fractions

Qu’est-ce que j’aimerais approfondir?

J’identifie trois apprentissages que j’aimerais approfondir, afin de me sentir plus compétente ou compétent comme enseignante ou enseignant de mathématiques à l’élémentaire.

1) enseigner les fractions à l’élémentaire est plus amusant avec des manipulatifs

2) l’enseignement des fractions sera mieux appris par les élèves avec des activités diverses.

3) De communiquer l’idée qu’une fraction est un ensemble d’un tout.

Une bonne idée!

Je décris une bonne idée qui me sera utile lorsque je serai dans ma propre classe de mathématiques à l’élémentaire.

• je dois créer des activités manipulatives pour l’enseignement des maths aux niveaux avancés.

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Bilan 6 – semaines 8 et 9

Qu’est-ce que j’ai appris durant la classe?

J’identifie trois apprentissages que j’ai faits au cours au cours de la classe.

1) les tableaux de maths sont excellents pour développer la pensée cognitive

2) L’élève aime faire des activités d’exploration

3) les diverses méthodes de multiplication sont utiles pour comprendre la fonction naturelle des nombres.

Qu’est-ce que j’aimerais approfondir?

J’identifie trois apprentissages que j’aimerais approfondir, afin de me sentir plus compétente ou compétent comme enseignante ou enseignant de mathématiques à l’élémentaire.

1) penser à des méthodes de développer les habiletés cognitives au lieu d’enseigner des outils et de la mémorisation

2) encourager l’utilité d’autres méthodes d’addition, soustraction, multiplication et division avec des élèves qui ont de la difficulté

3) pratiquer la méthode de division française pour bien la savoir si je travaille au Carrefour avec Antoine A-H.

Une bonne idée!

Je décris une bonne idée qui me sera utile lorsque je serai dans ma propre classe de mathématiques à l’élémentaire.

•  créer des jeux de tableaux d’addition interactifs à l’ordinateur

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